שלבים ברכישת יכולת הספירה

הכרת סדרת המספרים הטבעיים מתפתחת באופן מדורג . תחילה הילד סופר מתוך ידיעת הצליל בלבד וסדר הספירה , ובהדרגה מתפתחת ההבנה של מחזוריות שיטת הספירה ועקרונות שיטת הספירה . ניתן להבחין בשלושה חלקים מרכזיים בתהליך רכישת יכולת הספירה ויצירת סדרת מספרים אצל הילד הצעיר Fuson , Richards & Briares , ) . ( 1982 במחקר שביצעו פוסון ואחרים התבקשו ילדים צעירים לספור שוב ושוב ומהלך הספירה שלהם תועד . המחקר מצביע על כך שקיימים שלושה חלקים עיקריים על-פיהם מתקדם ילד במהלך הספירה שלו ו חלק - 1 ספירה תוך כדי אמירת קבוצת מילות מספר בסדר ובצורה עקבית ( יציבה . ( לדוגמה : אחת , שתיים , שלוש , ארבע , חמש . אם ילד סופר באופן זה נאמר שמהלך הספירה שלו הוא יציב ומקובל . חלק - 2 ספירה תוך אמירת קבוצת מילות מספר בסדר השונה מהמקובל אך בדרגה גבוהה של עקביות . לדוגמה ו ספירה על-פי סדר אך עם השמטות , מהלך ספירה זה נקרא יציב ולא מקובל . חלק - 3 ספירה תוך כדי אמירת קבוצת מילות מספר בסדר לא נכון וללא עקביות . תהליך זה נחשב כלא יציב ולא מקובל . לדוגמה ו . 13 , 19 , 16 , 13 , 19 ממצאי המחקר הצביעו על כך שתרגול נכון מביא לשיפור...  To the book