|
|
בפרקים הקודמים דנו בתיאוריות ובגישות בהוראה המהווות בסיס להכנת תכנית הוראה לפיתוח חשיבה מתמטית לילדים בגיל הרך . בפרק זה הסטודנטים ילמדו כיצד ניתן ליישם את העקרונות שנלמדו ( ביחידות 1 ( 2-ו ולבנות בעזרתם תכנית הוראה ופעילויות בנושא פיתוח חשיבה מתמטית . תהליך הלימוד ייעשה בעזרת מאגר הפעילויות "עוד מעט , "חשבון אותו אנו רואים כמודל לבניית תכנית הוראה . נציג תכנית-על לפיתוח חשיבה מתמטית בגיל הרך ונראה כיצד ניתן לבנות תכנון מפורט של פעילויות . מודל זה מציג בנייה של תכנית-על הניתנת ליישום גם בעת תכנון יחידת הוראה בתחומי תוכן אחרים , במדעים או בנושאים אחרים שיש בהם הקניית מושגים בגיל הרך . היחידה כ 1 ללת שני פרקים ! . 1 שלב תכנון-על - בניית המסגרת לתכנית הוראה לפיתוח חשיבה מתמטית בגיל הרך ;
To the book |
|
|