פרק זה עוסק בהכרת מיומנויות חשיבה ויכולות קוגניטיביות הבאות לידי ביטוי אצל לומדים בעת ביצוע משימות בחשבון . החשיבה היא תהליך פנימי , אך ניתן להסיק עליה תוך התבוננות בפעולות שעורך הלומד בעצמים , באירועים ובייצוגיהם השונים , ועל-פי האופן בו הוא ממיין ומארגן אותם ויוצר הקשרים לוגיים , מסקנות והכללות . התפתחות יכולות אלה תלויה בבשלות ובשלב ההתפתחותי בו נמצא הילד , אך היא ניתנת לטיפוח עלידי חשיפתו לגירויים והתנסויות . נציג כאן בקצרה את מאפייני החשיבה המתמטית בגיל הרך , נדגים אותם ונדון בהם בהמשך הפרק . מאפייני החשיבה המופשטת הם ז יכולת הכללה - מאפשרת לקשר בין אירועים ולשייכם לקטגוריות מוכללות על סמך ייצוג מנטלי ומילולי . יכולת ההכללה מתאפשרת כאשר הלומד משתמש במיומנויות חשיבה מסדר גבוה כגון : מיון , השוואה , סדירה , שימור והסקת מסקנות , ומגיע בעזרתן לקישוריות , להבחנה ברצף בין האירועים ולראייתם בהקשר כולל . יכולת חשיבה בסמלים - מהווה חלק חשוב במעבר מהמוחשי למופשט . בעזרת הסמלה יכול הלומד להבחין בקיומם של ייצוגים שונים לאותו מושג , לעבור בין הייצוגים ולתרגם מייצוג אחד לאחר . לדוגמה ! צורות שו...
To the book