אני בדרך הנכונה

איציק הוא תלמיד כיתה ח' עם לקויות למידה . הוא לומד בכיתה נפרדת , אך משולב בכמה מקצועות לימוד במסגרת הרגילה . במהלך שבעה מפגשים הונחה איציק להשתמש בסינגור עצמי . הוא בחר לפעול מול שושי , המורה שלו לאנגלית , כי לדבריו "אני יודע שזוהי שפה חשובה וממש חשוב לי להצליח באנגלית , אבל למרות ההשקעה הגדולה שלי , אני לא מתקדם מספיק . "בחומר בתיאור הבא איציק מפרט את פעולת הסינגור , שהייתה עבורו נקודת מפנה בהתייחסות לעצמו וליכולת שלו לתרום להצלחה הלימודית שלו . " קבעתי עם שושי לגשת אליה לחדר מורים בסוף יום הלימודים , כי בשעה הזאת יש לה חלון , ובחדר מורים יהיה לנו נוח לשוחח . במהלך כל היום לא הפסקתי לחשוב על זה , כי השיעור באנגלית היה בשעה הראשונה ואחריו היו לי עוד חמישה שיעורים בהם הייתי פחות מרוכז מתמיד , כיוון שהייתי עסוק בלחשוב כל הזמן על מה שאני אגיד לה . רציתי להגיד לה את הדברים בביטחון מלא ובדיוק כמו שתכננתי . רציתי שהיא תראה שזה חשוב לי , שאני משקיע וממש רוצה להשתפר , ושהיא גם תבין מה יכול לעזור לי להתקדם . בסוף יום הלימודים ניגשתי אליה והתיישבנו בחדר מורים . הרגשתי שהלב שלי דופק ממש חזק אבל ל...  To the book