|
|
בפרק זה יתוארו בפירוט תכניות מס"ע שנבנו עבור תלמידים וסטודנטים עם לקויות למידה . תכנית מס"ע ( מודעות וסינגור עצמי ) היא תכנית הנחיה ללומדים עם לקויות למידה , שפותחה ונחקרה על ידי קוזמינסקי . ( 2002 ) התכנית כוללת שני נוסחים : מס"ע לתלמידים ומס"ע לסטודנטים . הבלשן שויקה ( 1997 ) מגדיר את המילה מסע כ " טיול רגלי הדורש מאמץ , "גופני וזו אמנם המטאפורה המתאימה לפעילות , שבה הלומדים רוכשים כלים כיצד לסנגר על עצמם . מדובר בפעילות מאומצת , הן מבחינה קוגניטיבית , ובעיקר מבחינה רגשית . פעילות זו מתמקדת ברכיבי הידע , המיומנויות והתכונות המוטיבציתיות : היא דורשת מהלומד לקחת אחריות אישית להתקדמותו , להיות מודע לתחומי החוזק , תחומי הקושי ודרכי הפיצוי שלו , לדעת מהם השירותים הקיימים סביבו ומהן ההתאמות האפשריות . ההכנה בתכנית היא אינטנסיבית ומטרתה לצעוד עם הלומד עד ליעד המסע , שהוא היעד של הפעלת סינגור עצמי . לשם כך על הלומד להצטייד בכלים של הצבת יעדים אישיים , פתרון בעיות , בחירה , קבלת החלטות , יוזמה , ניסוח היגדי סינגור עצמי , ניהול משא ומתן , שימוש בתקשורת אסרטיבית לשם הבהרת הצרכים האישיים והצעת ד...
To the book |
|
|