הדיאלוג הדיגיטלי: חינוך בעידן האינטרנט, הפוסט־מודרניזם והגלובליזציה

אשר עידן מבוא הטענה המרכזית במאמרי היא , כי מזה אלפי שנים מהוות טכנולוגיות המידע גורם מרכזי בקביעת אופני האינטראקציה בין בני האדם . בתרבויות בעל פה האופן הדומיננטי של האינטראקציה הוא השיחה , או המולטי לוג ( רב שיח , ( שהדיא לוג ( דו שיח ) הוא מקרה פרטי שלו . עם הופעת טכנולוגיות כתב היד , מהתרבויות המצרית והבבלית , דרך התרבות העברית פיניקית ועד לתרבות היוונית , האופן הדומיננטי הפך בהדרגה למונו לוג ( דוד שיח . ( עם הופעת תרבות הדפוס , האופן המתולוגי התחזק הרבה יותר ( מקלוהן , 1964 , דרידה , . ( 1975 הכתב חיזק את התרבות המונולוגית בשל מספר סיבות : מעטים ידעו לכתוב , למעטים היו משאבי זמן וטכנולוגיה שאפשרו כתיבה ; הכתב איפשר שליטה על אוכלוסיות גדולות וריכוז הכוח בידי יחידים ואליטות ( השולטים בכתב נהגו גם להקריא לעם את הכתוב בצורה חד כיוונית וחד משמעית , ולא איפשרו מעורבות בעלת אופי פרשני וביקורתי . ( הדפוס אמנם הגדיל את הדמוקרטיזציה של הקריאה , אך לא של הכתיבה . הקריאה בכתבי מישהו אחר , כמו הצפייה בטלוויזיה , כמו ההקשבה בכיתה , הם סוג של התנהגות פסיבית של הרוב שמקשיב למונולוג של מיעוט של סו...  To the book