|
|
אילו יכולות או כשירויות מתפתחות נדרשות מן התלמיד כדי שיוכל לתפקד במסגרת המשמעתית של בית הספר ל בדיון במעבר מן הבית לגן או במעבר מן הגן לבית הספר , יש מקום לאבחן אותן היכולות המרכיבות את המוכנות לתפקד במערכת החדשה . במשך שנות בית הספר היסודי ושוב במעבר לחטה"ב ובמשך שנות החטיבה מתפתחת מערכת של יכולות , המאפשרת לילד להסתגל בכל שלב ברמה טובה וגבוהה יותר לדרישות המסגרת החינוכית . פירוט היכולות על פי ממדי ההתפתחות במישור הנפשי , החברתי , ההכרתי והפיזיהתנהגותי , יאפשר למורה לצפות ולאתר באילו תחומים מתעוררות הבעיות במהלך תפקודו של התלמיד בתוך המערכת . בעקבות האיתור ידע היכן למקד מאמציו כדי לעזור לתלמיד לשפר את התנהגותו . כדי שתלמיד יוכל לתפקד היטב במערכת הביתספהית , הוא צריך להגיע לרמת תפקוד משביעת רצון בכמה מישורים המפורטים להלן . היינו , להיות ברמה הנורמטיבית בהתאם לדרישות המצב . יש לזכור כי הנורמות עשויות להשתנות ממערכת למערכת . . 1 במישור הנפש * - שליטה ברגשות , יכולת ויסות של ביטוי הרגשות ושל משכי הזמן שבהם הוא מופיע . התמודדות עם תסכול , עם עמימות , עם מצבי קונפליקט , עם פחדים וחרדות . ....
To the book |
|
|