א. הגישה של רודולף דרייקורס

גישתו של דרייקורס , המבוססת על התאוריה של אדלר , פותחה בזיקה לפילוסופיה של הדמוקרטיה ולעקרון השוויון האנושי . על פי גישה זו , הילד נולד ונשאר יצור חברתי , ולכל פעולה שלו יש כוונה התואמת את מאמציו להשתלב בחברה . מטבעו הילד שואף להרגיש שייך לחברה ולתרום לה תרומה של ממש . כאשר הילד מקבל די הזדמנויות להגשים את המטרות החברתיות הטבעיות הללו , הוא יתפתח להיות בטוח בעצמו , פעיל כשצריך , וסביל כשהמצב דורש זאת , מנהיג או מונהג , לפי הנסיבות , יצירתי ותורם לחברה . לפיכך , משמעת היא מציאת הדרכים להשתלב בחברה על ידי קבלת החוקים השוררים בה : היכולת לחוש את דרישות החברה ולנהוג בהתאם להן . בע"ת משמעת היא התנהגות המפריעה לתפקוד הקבוצה ולהתפתחותה . התנהגות כזו נובעת מקונפליקט בין הכמיהה להשתייכות לבין השאיפה לייחודיות . הנחות היסוד של גישת דרייקורס . 1 לכל התנהגות » ש משמעות חברתית - התנהגותו של הילד מובנת רק בהקשר החברתי שלה . כלומר , כאשר ידוע התפקיד של המורה או של האחרים בכיתה . " פעולה ותגובה יכולות להיות הגיוניות לחלוטין משני הצדדים ומוטעות , בה במידה , מן הבחינה הפסיכולוגית . העניין האמיתי אינו מו...  To the book