|
|
כרמלה גינת תרגיל זה מבקש להאיר את הקשר שבין אמונות ותפיסות מורים לבין התנהגויותיהם במצבים של אינטראקציה עם תלמידים . התיעוד כולל שני קטעי שיחה של שתי מורות עם קבוצת תלמידים , סביב אותה מטלה לימודית . ההתייחסויות השונות של המורות אל טעויות התלמידים ואל הדרך הראויה לתקנן , חושפות את הכנותיהן בעניינים אלה : מהו ידע , כיצד מתרחשת למידה , מה תפקידו של המורה בסיטואציה הלימודית . בקטעי הראיונות מתארות המורות באופן ישיר את דרכי פעולתן , כך שלמשתלם ניתנת האפשרות להשקיף על ה '' אני מאמין" של המורה מזווית כפולה : כפי שהוא משתקף בשיחתו עם התלמידים וכפי שהוא מוצהר בריאיון . מורה אחת קרובה בהשקפתה לגישה הקונסטרוקטיבסטית על המשתמע מכך , ואילו השנייה מייצגת בדבריה ובמעשיה את הגישה הכיהביוריסטית . השיחות מתקיימות בסביבה לימודית גמישה ועשירה שבה פועלים תלמידים במסגרת דו-גילית . סביבה לימודית זו מיועדת לטפח לומד בעל הכוונה עצמית . נשאלת השאלה : מהי ההוראה ההולמת סביבה פיזית כזו ? בתרגיל שלפנינו החומרים הבאים : 7 //// ד ? p hew נתוני רקע על הסיטואציות המתועדות שחזור לוחות השנה הקשורים לפעילות הלימודית "שת...
To the book |
|
|