|
|
כרמלה גינת התרגיל כולל שישה קטעים , שבהם קיימת התייחסות של מורה לטעויות תלמידים במהלך הלמידה . כל הקטעים מתרחשים בכיתה גי , ואותה המורה מגיבה על כל הטעויות . התיעוד מאיר דרכי תגובה שונות של המורה על הטעויות - חלק מתגובותיה הן בבחינת משוב אינפורמטיבי המגיב לתוצאה הסופית של הלמידה , ואילו חלק אחר הוא בבחינת משוב מתקן , המתייחס גם לתהליך הלמידה ולהבנותיו של הלומד . הסביבה הלימודית המתוארת היא גמישה , מעודדת חשיבה ושיתוף פעולה , וההוראה בה היא לרוב מסייעת . בתרגיל שלפנינו החומרים הבאים : 1 א / רה pf aenv הרקע לשיעור תיעוד ההתרחשויות הלימודיות הצעת נקודות למחשבה ולדיון / א 0 / רי ניתוח קטעי השיעור הערות לסיכום נקודות למחשבה ולדיון - הערות טבלת סיכום של הטעויות ודרך ההתייחסות אליהן / א 7 / ר ? pf aenv חרקע לביעור קבוצה , המוכה חמישה תלמידים מכיתה ג ; סיימה עבודה בשלבים על סדרת מילים . התלמידים עבדו ללא התערבות המורה , בעוד התלמיד המתחלף משמש כ '' מורה . " המילים המתורגלות הן : חיים , מוות , צבא , חופש , זכות , כפייה , עצמאות וכוי . במקביל , עבדה המורה ב"הקניה" בחשבון עם קבוצות אחרות . היא מצ...
To the book |
|
|