|
|
כרמלה ג'נת בתרגיל מתועדת פעילות של מורה לחשבון בכיתה ג' עם קבוצת תלמידים סביב "ציר המספרים . " השאלות הנידונות מתייחסות למשמעותו של ה0- על גבי הציר וכן לגודלם של המספרים המכוונים . המורה מבקשת להתחבר לידע הקיים של התלמידים על מנת לשרש קונספציות מוטעות בחשיבתם . התרגיל מעלה כמה שאלות חשובות : מהי האווירה הלימודית שמאפשרת חשיפת קשיים ואי הכנות ? אילו סוגי ידע נדרשים מהמורה לפענוח חשיבת התלמיד על מנת לקדמו בהבנת הדיסציפלינה ? כיצד נדע אם תשובה נכונה של תלמיד היא פרי הבנה או תוצאה של ריצוי ? מה יש לכלול ב"תכנית המינימום" של כלל תלמידי הכיתה י בתרגיל שלפנינו החומרים האלה : / א / רה pinenv הרקע לשיעור תיעוד ההתרחשות הלימודית בקבוצת ההקניה הצעת נקודות למחשבה ולדיון vnjuf
To the book |
|
|