|
|
איריס ברקוביץ השיעור מתקיים בכיתה די , שבה 30 תלמידים . המורה ט' היא מורה למתמטיקה ומחנכת הכיתה . היא מלמדת את הכיתה זו השנה הראשונה . אחת המטרות העומדות לנגד עיניה היא לפתח את החשיבה המתמטית של ילדי הכיתה ולהקנות להם כלים לחשיבה כזאת . העבודה השיטתית עם הכיתה בכיוון זה יצרה שפה משותפת בין המורה לתלמידים . המורה מנהלת בכיתה שיחה מתמטית . מורי בית הספר מאמינים בגישה של שיחה מתמטית והם מממשים אותה החל מכיתה א , ' לפיתוח "חשיבה מתמטית . " התיעוד מאפשר לעקוב אחר הדרך שבה מקדמת המורה תוכנות של תלמידים בפענוח משמעות נתונים מטבלה . היא מובילה את התלמידים למחשבה על נתונים , להסקת מסקנות , לשאילת שאלות , להשוואות בין נתונים , ובכך היא מקדמת הבנה מתמטית . החומרים בתרגיל הם : / א / רה p henv הרקע לשיעור שאלות ונקודות למחשבה ולדיון הצעות לסדנאות בחדר מורים / א ^ חה מה אפשר לעשות מטבלת נתונים ? - ניתוח תיעוד השיעור ביבליוגרפיה חרקע לשיעור עיינו בקטעי התיעוד , דונו בהם והתייחסו לנקודות למחשבה ולדיון . 1 ypp מ : ' אני מבקשת מכל הילדים לסובב את הכיסאות אלי , כדי שתוכלו לראות יותר טוב ולהשתתף . אנחנו נ...
To the book |
|
|