|
|
כרמלה גינת התרגיל מתעד חשיבתו של נער בחטיבת הביניים במהלך ביצוע מטלה של "שחזור" סיפור עממי . הנער התבקש לדווח על מהלך מחשבותיו תוך כדי ביצוע המשימה . הדיווח מאפשר להתחקות אחר האסטרטגיות ושיקולי הדעת שלו ב"זמן אמת . " תכונות רמת של לומד בעל הכוונה עצמית נחשפות בתרגיל ; כישורי תכנון , אסטרטגיות של חשיבה גמישה , הפעלת משוב פנימי ותיקון האסטרטגיות בעקבותיה . כמו כן מאיר התיעוד את הדרך שבה הלומד מגייס ידע קודם לפתרון הסוגיה הנוכחית . בתרגיל שלפנינו החומרים הבאים : / א 7 / ר ? pf aen 1 * 0 נתוני רקע על הסיטואציות המתועדות תיעוד דיווח התלמיד על מחשבותיו הסיפור העממי המקורי "המסמר " הסיפור כפי שסודר על ידי התלמיד שאלות ונקודות למחשבה ולדיון / א / חרי הערות למשימה ניתוח דברי התלמיד סיכום נספחים סיפור "המסמר" סיפור "המסמר" גזור לרצועות / א / רה pfaenv יןיקע המשימה ניתנה לתלמיד כיתה ט' בבית ספר קיבוצי . התלמיד נתבקש לדווח בקול רם על מחשבותיו במהלך ביצוע התרגיל . ניתנו לו רצועות גזורות ( נספח , ( 2 שעליהן משפטים או חלקי משפטים מתוך סיפור עממי , והוא נתבקש לשחזר את הסדר המקורי שלהם . דיבורו בקול הו...
To the book |
|
|