מתוך:טיפוח לומד בעל הכוונה עצמית : פדגוגיה של ספרות מקרים - קובץ ראשון > טיפוח לומד בעל הכוונה עצמית : פדגוגיה של ספרות מקרים - קובץ ראשון > שער 2 דרכי הוראה-למידה: המורה כמסייע וכמאפשר למידה > תרגיל 6 : הייתכן טיפוח לומד בעל הכוונה עצמית בשיעור פרונטלי ?

דוגמאות ספציפיות למאפיינים קטע 1 גמישות עידוד בחירה המורה מתאימה עצמה לחוסר זמן ומשנה את הפעילות . לתלמידים ניתנת האפשרות לבחור בין הכנת החנוכייה למשימה קלה יותר . קטע 2 To the book