טיפים ליישום התצפית

סיפים ליישום התצפית לסיכום תיאור התצפיות ככלי מחקר ראשוני ובסיסי , להלן כמה עצות מעשיות העשויות לסייע למורה כחוקר בעת ביצוע התצפית : . 1 מיקוד - חשוב שהמורה כחוקר יפתח מיומנות לצפות בעיקר , זאת תוך הפניית תשומת לב גם לעניינים שבשוליים . . 2 גבולות - המורה כחוקר חייב להחליט אם אירוע מסוים קשור או אינו קשור לנושא הנחקר ( כדי למנוע גודש והתפרשות יתר . 3 . ( היקף המידע - המורה כחוקר אינו יכול להיות בכל מקום בעת ובעונה אחת . לכן עליו לדעת שיש דברים שאותם הוא "מפסיד" ושהוא אינו צופה בהם , במיוחד אם הוא מתפקד כמשתתף מלא . . 4 תיעוד - החוקר ירשום בפירוט את כל ההתרחשויות בזמן אמת , או קרוב ככל האפשר לזמן ההתרחשויות , כדי לשמור על אמינות המידע ועל מהימנותו . . 5 רישום רפלקסיבי - כחלק מהרישומים , אך בנפרד , ירשום המורה כחוקר לעצמו רעיונות , תגובות , תחושות , מחשבות , רמזים ופרשנות . לחלק זה חשיבות רבה בעת הפרשנות , ההסבר ובניית התיאוריה . מומלץ להשאיר בצידי הדף שוליים רחבים ובהם לרשום את ההערות הרפלקטיביות והאישיות של המורה כחוקר , או לרשום בעט בצבע אחר או בתוך סוגריים , אך יש להבחין בין הנתונים ...  To the book