|
|
פרק 3 בית הספר החדשני תלמידים וכיתות לסביבה הלימודית שבה עובדים התלמידים בקבוצות , חוקרים נושאים ואינם יושבים ומאזינים לדברי המורה , יש גילויים רבים ושונים מן הכיתה הרגילה . המפתח להבדל המהותי בין שני המצבים הוא המלה "אינטראקציה" ( פעולות גומלין . ( בכיתה ה"אינטראקטיבית" התלמידים פונים אחד לשני כחברים בקבוצות קטנות ( בנות 3 עד 5 חברים ) ומשתפים פעולה בלמידה . בכיתה 6 , 5 או אפילו 8 קבוצות כאלה , העוסקות בחקר נושא מזוויות שונות ובאופנים שונים . צורה זו של התארגנות חברתית מיועדת לעידוד התקשורת ושיתוף הפעולה בין חברי הקבוצה . אין המורים בכיתה עומדים בראשה . למעשה , כל התופעה של שטח הנחשב ל"טריטוריה" של המורה מתבטלת בכיתה האינטראקטיבית . תהליך ההוראה עבר שינוי ניכר , ואין הוא מאופיין על ידי מסירת מידע מן המורה לתלמידים , כמקובל בהוראה פרונטלית . אמנם , מתקיימת תקשורת רב כיוונית או דו כיוונית בין המורה לבין התלמידים לפי הצורך , אבל התלמידים עוסקים ממושכות בעבודת חקר , שבה הם קובעים את הנושאים הספציפיים למחקרם , בדומה למחקר אמיתי שמתבצע על ידי חוקרים מבוגרים ( י' שרן ושי שרן , : 1993 , 1992 ...
To the book |
|
|