בית־ספר הר אדר, הר אדר

ממול — למעלה : מבט לספריה מהרחוב למעלה — מימין : חזית במרכז : מבט ממעוף ציפור בית-הספר מהרחוב משמאל : מבט על אגף המורים מהחצר למטה — מימין : עליה לרחבת הכניסה לבית-הספר משמאל : ילדים במבואת בית הכיתות 159 למעלה : מבט לאמפיתיאטרון ולאגף המורים במרכז — מימין : בחצר משמאל : מבט לכניסה לחצר בית-הספר מהככר העירונית למטה — מימין : רחבת הכניסה לבית-הספר משמאל : ספריה ממול — מימין למעלה : מבט על הציר הראשי של ביה"ס הפונה לנוף למטה : אמפיתיאטרון מבואת בית כיתות משמאל — למעלה : ילדות במבואת בית הכיתות במרכז : מבט לנוף מהציר הראשי של בית-הספר למטה : אמפיתיאטרון בפנים ואמפיתיאטרון בחוץ 160 161 הגיאומטריה של חללי הלימוד בסוף שנות ה- 70 ובשנות ה- ,80 החל תהליך של בדיקת תהליכי הלמידה ובעקבות זאת נבחנו הגיאומטריות השונות של חללי הלימוד . התהליך נמשך עד היום ומושפע משינויים בתפישות עולם וניסיונות להטמיע את הטכנולוגיות המתחדשות בקצב מהיר . תהליך התכנון מחייב שיתוף פעולה מעמיק הרבה יותר בין המתכנן והצוות הפדגוגי, מאשר במצב הרגיל בו היחידה הבסיסית, הכיתה הקונבנציונלית, ידועה . "חדשנות" תוך חיקוי של פתרונו...  To the book