|
|
השפעת המנהל על האקלים הבית - ספרי _ הממצאים שנסקרו בסוגיית מנהל בית הספר עוסקים אך מעט בפונקציות הניהול הקלסיות _ פיקוח , תיאום , תכנון , בקרה וכיוצא באלה ומדגישים בעיקר את השפעתו של המנהל כמנהיג _ על צוות העובדים , על התלמידים ועל מאפייני האקלים הבית - ספרי . ברוקאובר ואריקסון מצאו ש - % 63 מהשונות בהישגי התלמידים מוסברים על ידי גורמי אקלים בית הספר ( . ( Brookover & Erickson , 1975 למנהל בית הספר השפעה רבה על היווצרותו של אקלים כזה , באמצעות מנהיגות אפקטיבית שיש בה מרכיבים שונים ובמיוחד : גיבוש חזון משותף לכל חברי הצוות הצבת מטרות ברורות גיוס משאבים פיתוח קהילת המורים ניתוח הפעילות הבית - ספרית והפקת לקחים שיתוף מורים והשגת תמימות - דעים בין צוות המורים בשאלה כיצד לממש את המטרות (; McEvoy & Welker , 2000 ; Sammons , Hillman & Mortimore , 1995 . ( Alexander & Armstrong , 2010 מנהיגות ותחושת ביטחון אישי _ ברייק ושניידר מציינים כי אווירת האמון שבין ההנהלה , המורים , התלמידים וההורים תרמה לתחושת הביטחון האישי של התלמידים ולהרגשתם . במקביל תרמו גורמים אלה לתחושת המורים שההנהלה קשובה ומסיי...
To the book |
|
|