|
|
המחנכת וההורים שהפנו את הילד לטיפול עקב התנהגותו התוקפנית , מצפים מן המטפל שיסייע לפתור את הבעיה , ולעתים אף מטילים עליו את האחריות לכך . אולם מכיוון שעמדותיהם ותגובותיהם קשורות ישירות ויומיום למצבו של הילד , חשוב ליצור עמם ברית שתאפשר תקשורת שגרתית ביניהם במהלך העבודה הטיפולית , ובעיקר קבלת אחריות משותפת להבנת התנהגותו ולהתמודדות יעילה עמה . יתרה מזאת , ככל שהמטפל יעודד קשר הדוק בין שלושת הגורמים – המטפל , המחנכת וההורים - כבר מתחילת הטיפול ולאורכו , הוא יסייע לכל אחד מהם להיחלץ מהמצוקה ומהבדידות המלוות את ההתמודדות עם בעיות ההתנהגות של הילדים , ולפתח סמכות מיטיבה משותפת ( עומר , . ( 2008 פגישה משותפת של המטפל , המחנכת , ההורים והילד , לפני המפגש האישי הראשון עם הילד , עשויה להיות הצעד הראשון לכינונה של ברית זו . יישום העיקרון הדיאלקטי נחוץ במפגש מסוג זה כדי להעביר לכל הנוכחים תחושה של קבלה , שתשמש כבסיס לסלילת הדרך לשינוי התנהגותו של הילד ולשינוי התפיסות והתגובות של המחנכת ושל ההורים . פגישה זו נועדה ליצור דפוס של אחריות משותפת , מודעות לקשיים ושיתוף פעולה בין הילד וכל הדמויות המטפלו...
To the book |
|
|