איסוף מידע

מרבית המטפלים אוספים מידע על המטופלים שלהם בתחילת הטיפול , אך יש המעדיפים להתעלם ממידע זה כדי להתרשם מן הילד ומיצירתו ישירות ובאופן אישי , ללא השפעה של עמדת הסביבה , במיוחד אם עמדה זו שלילית . גישה זו אכן מאפשרת למטפל התבוננות " נקייה" במטופל , אולם היא עשויה ליצור נתק בין הטיפול בילד ובין מציאות חייו , שכן היא מתעלמת ביודעין מקורות חייו ומן הסביבה המעצבת את התפתחותו . איסוף מידע על הילד וסביבתו הנו חלק בלתי-נפרד מהטיפול וחשוב שייעשה לפני המפגש האישי עמו . אפשר לאסוף מידע מפורט על הילד , על משפחתו ועל מסגרת לימודיו ממקורות שונים , כמו שיחות עם צוות בית הספר ( מחנכת , מורים , יועצת , ( תצפיות בכיתה ובהפסקה , אבחונים המתועדים בתיקו האישי של הילד ומפגש ( intake ) עם ההורים - להיכרות אישית אתם , להבנת הבעיה שבעטייה הופנה הילד לטיפול ולהערכת הטיפול הנדרש . איסוף המידע יכלול : נתונים על הילד רקע אישי - תהליך ההיריון , הלידה וההתפתחות עד היום , כולל סדר יומו ( זמני אכילה , שינה וכו (; ' המצב בהווה - אבחנה ( פסיכיאטרית , פסיכולוגית , לימודית , ( הבנת היכולות והקשיים של הילד בתפקודו הלימודי , ה...  To the book