|
|
Page:830
בכיתה לחינוך מיוחד בלבד , או שמא המדינה חייבת להעניק חינוך מיוחד חינם גם לילדים בעלי צרכים מיוחדים ששולבו במסגרות החינוך הרגיל על פי החלטות רשויות החינוך " . בפסק דין הנשען על הסדרים בתחום המשפט הבינלאומי , על משפטן של מדינות זרות , על חוקי היסוד ועל עקרונות השיטה המשפטית הישראלית , קבע בית המשפט כמה קביעות עקרוניות . 1 : השאלה אם הזכות לחינוך מוכרת כזכות יסוד מכוח חוק יסוד : כבוד האדם וחירותו הושארה בצריך עיון , אם כי נקבע כי הזכות לחינוך הינה "זכות . 2 . "יסוד הזכות לחינוך מיוחד הנגזרת מן הזכות לחינוך משמעה מתן חינוך התואם את צרכיו של ילד עם צרכים מיוחדים , ומכאן שיש לפרש את חוק חינוך מיוחד על רקע העיקרון של שילוב , שהוא עיקרון מוכר לקידום שוויון . . 3 באשר לסוגיה הספציפית שעמדה לפרשנות הכריע בית המשפט לטובת גרסת העותרים , וקבע כי הזכאות לחינוך מיוחד קיימת לא רק במוסדות מיוחדים , אלא גם בחינוך הרגיל . בית המשפט נימק את החלטתו כלהלן : " הפירוש המפלה שעל פיו פעלה המדינה עד כה מביא לתוצאה בלתי סבירה . חוק חינוך מיוחד מתווה שתי דרכים למתן החינוך המיוחד - האחת במסגרת נפרדת של חינוך מיוחד , והשנייה במסגרת החינוך הרגיל , שבה הילדים מקבלים סיוע שהיקפו נקבע על פי צורכיהם על ידי ועדת השמה . אין זה מתקבל על הדעת , כי הכנסת בחרה , באופן שרירותי , לצמצם את חובת המדינה לתת חינוך מיוחד חינם רק לאחת משתי המסגרות שנקבעו בחוק , וכל זאת כאשר מוסכם על הכל כי במסגרת הרגילה טמון ערך מוסף של ממש לחינוך . זאת ועוד , אילוצם של הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים לוותר על שילובם במסגרת החינוך הרגילה אך ורק בגלל קשיים כלכליים שבהם נתונים ההורים הוא חמור , ואין להשלים עמו . אילוץ כזה פוגע בלב ליבו של השוויון המהותי , שביטויו בהסדר בדבר חינוך חינם מתגלם לשאיפה להעניק - על ידי חלוקת תקציבי החינוך - הזדמנות שווה לכל ילדה וילד בישראל למצות את הפוטנציאל הטמון בהם . אכן , מילדים בעלי צרכים מיוחדים , הנשלחים למסגרת של חינוך מיוחד ולא למסגרת של חינוך רגיל משיקולים תקציביים בלבד , נשללת הזדמנות זו , ותוצאה מפלה כזאת 37 אין לקבל " . 35 בג"צ 2599 / 00 יתד - עמותת הורים לילדי תסמונת דאון נ' משרד החינוך , 00 נו , 834 < 5 > 838 ( להלן : עניין יתד 36 . ( פסק הדין נכתב על ידי השופטת דורנר , אליה הצטרפו השופטים אור ולוי . 37 עניין יתד , לעיל הערה , 35 בעי . 847
|
|