|
|
Page:174
. 2 תקציר : המשפחה ומערכת החינוך : יחסי הורים-ילדים-מדינה ד״ר חגית ברסטל-גינת , עו״ד לאורך השנים נתפס חינוך ילדים כעניינו של התא המשפחתי בלבד . במאתיים השנים האחרונות , עם התפתחות ההבנה של משמעות החינוך , חשיבותו והשפעותיו ברמה הציבורית , ואף של חיוניותו לקיום חיים דמוקרטיים , החלה המדינה לשלוט בחינוך הילדים בדרך של הקמת מערכת חינוך ממלכתית . מצד אחד המדינה שולטת במערכת החינוך ומנהלת אותה , ומצד שני היא מכירה בזכויות ההורים בכל הקשור לחינוך ילדיהם — הן בזכותם של הורים לבחור בחינוך פרטי לילדיהם והן במעורבות הורים בחינוך הממלכתי . . 1 קיים הכרח לראות את הפערים בהישגים חינוכיים בין קבוצות לאומיות וסוציו–אקונומיות שונות כבעיה כלכלית , חברתית ולאומית ולא רק כביטוי לבעיה של מערכת החינוך ולמאפיינים של משפחות הילדים . . 2 חשוב מאוד לערוך מחקר עומק אשר יתחקה אחר דרכי הוראה שהתגבשו בגנים , בכלל זה בדיקת יישום של דרכי הוראה ממיינות כבר מהגיל הרך — כחלק מהיענות הגננות למדיניות שיפור ההישגים של ילדי הגן . . 3 קיים הכרח לקבוע מעמד חוקי לנציגויות ההורים . יש להסדיר את אופן פעולתן , את דרך בחירתן ואת סמכויותיהן באמצעות דיון משותף , אמיתי , בין ההורים לבין הממסד החינוכי . חשוב שנציגות ההורים תייצג את האינטרסים של כלל הילדים ולא אינטרסים של קבוצות נבחרות של הורים וילדים . . 4 קיים צורך לקבוע מעמד נורמטיבי מחייב לחוזרי המנכ"ל . . 5 חשוב שחוזרי המנכ"ל יעסקו בעקרונות ובמדיניות ולא בהנחיות מפורטות הנוגעות לדרכי פעולה במסגרות החינוך . . 6 קיים הכרח שהממסד החינוכי יתייחס בחוזרי המנכ"ל גם לילדים הלא–יהודים הלומדים בתוך מסגרות החינוך הממלכתיות ויגבש מדיניות חינוכית הנוגעת להם ולמשפחותיהם . . 7 קיים הכרח למצוא דרכים לאכוף את המדיניות של משרד החינוך , מדיניות שנועדה להבטיח הזדמנות שווה לכל הילדים , תהא אשר תהא המשפחה שאליה נולדו ותהא אשר תהא מסגרת החינוך שאליה הם שייכים . . 8 יש צורך במחקר מעמיק שיבחן את האופן שבו מפרשים מורים וגננות את חוזרי המנכ"ל ואת ההנחיות הכלולות בהם בכלל , ובכל הנוגע למשפחות הילדים בפרט . קישור לסקירה המלאה : schools-history % 20 point % 20- % 20 tal- % 20 bar . pdf http : // education . academy . ac . il / Uploads / BackgroundMaterials / Hebrew / family-
|
|
|