|
|
Page:185
— אתה עצמך יודע את התשובה , — אמרתי בקוצר רווו — הן אמרת זה עתה : "אתה רוצה לחדש את הציונות . " אין מוזגים יין חדש אל תוך נאדות ישנים , וכן הלאה — מי לא שמע זאת ? המושלים בכיפה הנוכחיים רשאים , כמובן , לסגל לעצמם את דברינו ומחוותינו ; מתור חישובים טאקטיים , או אפילו בתום לב , יתכן שהם סבורים כי הם בני אדם פיקחים והגונים ; אך לעסוק בעניין שלנו — אין זה לפי כוחם . האקטיוויזם הוא קו אופי מיוחד . מתנגדינו מסוגלים לשנן לעצמם בעל פה את סיסמאותינו , אד לעבוד לפיהן אין בכוחם . אנו דורשים פנים חדשות להנהגה . ומי יבחר אותם 1 הזקנים בקונגרס י אותו הרכב אנושי גופו שהיה בווינה אשתקד , אך במיספור חדש , הקונגרס ה 15 או ה — ? 16 לא , — הודעתי , — אנו דורשים פנים חדשות גם בקונגרס , צירים חדשים . — מסכים . אך מי יבחר את הצירים ז היש בדעתך להמתין עד אשר " יתחדש" כל עם ישראל ויסוף כל דור שוקלי השקל של היום ? — ל ... לא . זה יותר מדי , — הודיתי , — עד לאותו מועד עשוי תוקף הדרכת לפוג , והשעה תוחמץ . — בכך שורש העניין . עליך להתייצב לפני ההמונים , ברובם בתור שכאלה , כפי שהם היום , כלומר , בעלי אופי לא "פעלתני , " ולהגיע לידי כך , שהם יבחרו צירים פעלתניים . כיצד תעשה זאת 1 תפליג בשבח "אופי" מועמדיו ותבקר את "אופי" מתנגדיו ? הרי אין זאת דרך פארלמנטארית נאותה ובכלל , צעד כזה מעורר שאט נפש . — לא את האופי , אדוני , יש לבקר , אלא את ההשקפות , — אמרתי כמטיף מוסר . — וההמונים יענו לך ! השקפותיו אכן ראויות לשמן , אך הרי המועמד שלנו , אף על פי שהוא לא היה שותף להן בקונגרס ה , 14 כבר סיגל לעצמו לעת כזאת כדי מחציתן , וכעבור שנה יאמרו ! שלושה רבעים מהן . אז במה הוא רע ? — הוא רע בזאת , שכפי הנראה , אין הוא יודע לחשוב מחשבות משל עצמו . במקום לסמוך על תלמידים , סמוך על המורים , שהוכח כי צדקו . נתמלא לבו של האדון ש . ש . שמחה . — רוב תודות על שהשתמשת במושג מוצלח ; "מורים . " אתם רוצים להיות רק מורים . ועם זאת שוכחים אתם , שערכו של המורה יורד בה במידה שמסגל לעצמו התלמיד את חכמתו . הנה , למשל , אני מזמין לבני מורה פרטי לגיאוגרפיה . ערכו של המורה בתחילה מגיע ל 500 פראנקים , אך לאחר ששינן הילד את פרק אסיה — כבר ירד ערך המורה לכדי , 400 וכש"סיים" את לימוד כל חלקי תבל , עלי לשלח את המורה בכלל . אעשה זאת בתודה אם אכן אדם
|
|