|
|
Page:10
ילדים ה כיצד להשיג שיתוף פעולה עם 10 , ( ולא במדעי ההתנהגות , שקיבלו הכשרה ברפואה ) בניגוד לרופאי הילדים ניתן ," להכות או לנשוך אותו בחזרה " שייעצו לאמו של ילד מכה או נושך . לראות בבירור שהמחברת עברה על בשרה את החוויות עליהן היא מדברת , הן פשוטות , מבלי להתייחס כרגע לבעיה שהועלתה כאן , לכן עצותיה . מעשיות וניתנות לביצוע , הגיוניות נמצאת התייחסות חשובה , בין שאר הנקודות החשובות שהיא מעלה בספר של הילד העובדה שעולמו - ח ביותר שרבים מאתנו נוטים לעתים לשכו . אינם בהכרח זהים לאלה של הוריו , ונקודת המבט שלו . לילדים ולהורים יש לעתים הגדרות שונות לאותו הרעיון לפרש זאת הילד עלול , " נקה את החדר " לילדו כשהורה אומר , למשל " . דחף את הכל מתחת למיטה " כאילו נאמר לו , מבחינתו פסק " היא שיטת , ת הטובות ביותר המוצגות בספר אחת השיטות החינוכיו , שיטה זו מפסיקה ביעילות את התנהגותו השלילית של הילד . הנודעת " הזמן " . שקט שלאחר הסערה " ומאפשרת לטפל בבעיה ממרחק של זמן ושל ה . בספר זה נמצא אחד הדיונים הטובים ביותר בנושא של רבים מהמאפיינים מקיפים ושימושיים , כולל גם תיאורים ברורים הספר , בספר כפי שמתואר , " הכלל של סבתא " , למשל . החשובים ביותר של ההורות אך הוא מדגיש , מעניק לילדים זכויות מסוימים בתוקף היותם בני המשפחה קודם כל על ידי מילוי החובות המוטלים , שהם מרוויחים את הזכויות הללו . עליהם , ם כיום את הזכויות חינםילדים רבים מדי דורשי , למרבה הצער ! להשקיע כל מאמץ בתמורה מבלי
|
פוקוס
|