|
|
Page:11
פתח דבר | 11 במחקר תאורטי ויישומי רב היקף . לצערנו הספר אינו מציג את כל המחקרים הנערכים, אשר רבים מהם עומדים לקראת סיום . אנו מקווים כי הספר על פרקיו השונים מאפשר הבנה מעמיקה של הסימולציה בחינוך ושל האפשרויות הגלומות בה להכשרת מורים ואנשי חינוך . מקורות מזרחי, י' ( 2017 ) . מציורי המערות לטלפון החכם : האבולוציה של המציאות המדומה . סטימצקי . Bogo, M . , Rawlings, M . , Katz, E . , & Logie, C . ( 2014 ) . Using simulation in assessment and teaching : OSCE adapted for social work . Council on Social Work Education . Girod, M . , & Girod, G . R . ( 2006 ) . Exploring the efficacy of the cook school district simulation [ electronic version ] . Journal of Teacher Education, doi : 10 . 1177 / 2473926017842200 . . 497 - 481 , ) 5 ( 57 Kaufman, D . , & Ireland, A . ( 2016 ) . Enhancing teacher education with simulations . TechTrends, 60 ( 3 ) , 260 - 267 . doi : 10 . 1007 / s11528 - 016 - 0 - 0049 Kolb, A . Y . , & Kolb, D . A . ( 2009 ) . Experiential learning theory : A dynamic, holistic approach to management learning, education and development . In S . J . Armstrong & C . V . Fukami ( Eds . ) , The SAGE handbook of management learning, education and development ( pp . 42 - 68 ) . SAGE . Korthagen, F . S . ( 2017 ) . Inconvenient truths about teacher learning : Towards professional development 3 . 0 . Teachers and Teaching, 23 ( 4 ) , doi . org / 10 . 1080 / 13540602 . 2016 . 1211523 . 405 - 387 Lauermann, F . , & König, J . ( 2016 ) . Teachers' professional competence and wellbeing : Understanding the links between general pedagogical knowledge, self - efficacy and burnout . Learning and Instruction, 45 , . 19 - 9 Proctor, K . S . ( 2011 ) . Optimizing and assessing information technology : improving business project execution ( Vol . 655 ) . John Wiley & Sons . Rosenberg - Kima, R . B . , Baylor, A . L . , Plant, E . A . , & Doerr, C . E . ( 2008 ) . Interface agents as social models for female students : The effects of agent visual presence and appearance on female students' attitudes and beliefs . Computers in Human Behavior, 24 ( 6 ) , 2741 - 2756 . Skaalvik, E . M . , & Skaalvik, S . ( 2016 ) . Teacher stress and teacher self - efficacy as predictors of engagement, emotional exhaustion, and motivation to leave the teaching profession . Creative Education, 7 ( 13 ) , doi : 10 . 4236 / ce . 2016 . 713182 . 1799 - 1785
|
|