|
|
Page:12
12 | פדגוגיה נרטיבית : מסיפורים אישיים לזהויות מקצועיות בסיפור האישי של המטפלת, התפיסה שהמציאות הטיפולית היא הבניה משותפת של המטפלת והמטופלת, שקיפות ורפלקטיביות . לטענתה, ארבעת מושגי המפתח האלה יסייעו ללומדים, הן בהיותם מטפלים הן בהיותם חוקרים, להכיר את תפקידם ואת התנהלותם באינטראקציה הטיפולית ויקנו להם כלים להפצת הידע הזה בקרב עמיתיהם וקוראיהם . בפרק השמיני דניאלה אריאלי מתארת יישום של מחקר נרטיבי בתחום החינוך לסיעוד . באמצעות דגם שפיתחה, הסטודנטים מבנים תכנים מקצועיים - מעשיים השזורים במיומנויות חקר אקדמיות הנדרשות במקצוע הסיעוד . בפרק התשיעי גיסי שריג מציגה את התרומה הפוטנציאלית של העבודה עם זיכרונות ילדות על פי גישתו של אלפרד אדלר למתכשרות להוראה . גישה זו רואה בזיכרונות הילדות כלי לבניית הערך העצמי, להעצמת המסוגלות העצמית, לגילוי הכוחות הסמויים מן העין ולגיוס האומץ לממש אותם לתועלת הכלל . בפרק העשירי עינב שגב סוקרת את התפתחות מושג האמפתיה בעבודה סוציאלית ובחינוך לעבודה סוציאלית, ומתארת מפגש הנחיה קבוצתי ברוח הפדגוגיה הנרטיבית . המפגש עסק באמפתיה והתקיים מייד לאחר סיום גל הסלמה במצב הביטחוני . במקרה זה סייעה הפדגוגיה הנרטיבית בשילוב בין התכנים המקצועיים הכלליים בעבודה סוציאלית לבין השאיפה לגעת בתכנים הקשורים במציאות החיים בצילו של מתח ביטחוני . בפרק האחד - עשר סמדר בן - אשר וניצה רסקין בוחנות אירועים יוצאי דופן בסיפור החיים האישי והמקצועי של סטודנטיות המתכשרות למקצוע הייעוץ החינוכי . הן טוענות שזיהוי גרעיני השינוי המצוי כבר בסיפור חייהן של הסטודנטיות, תורם להתפתחותן האישית והמקצועית בפרופסיה הייעוצית . השער הרביעי פדגוגיה נרטיבית בהכשרת מנהלים, מנהיגים ומנחי קבוצות חושף את כוחה של הפדגוגיה הנרטיבית בתחומי הניהול, המנהיגות וההנחיה . הפרקים בשער זה מדגישים את תרומתה של הפדגוגיה הנרטיבית להעצמת אנשי המקצוע שמצופה מהם להשפיע על אנשים, להצמיח אותם ולפעול לשינוי חברתי . בפרק השנים - עשר תמר זילבר מציגה פרטיקות של הוראה נרטיבית לתלמידי מנהל עסקים ומבחינה בין שני ממדים של ההוראה - ממד התוכן ( מה מלמדים ) וממד הצורה ( איך מלמדים ) . היבטים אלו מודגמים בתיאור קורס העוסק בסיפורים של ארגונים המעוגנים בתאוריות של פעולה חברתית, ומדגישים את כוחו של הסיפור בפעולה חברתית בארגון ובהקשרים רחבים - מרמת הפרט ועד רמת החברה .
|
|
|