|
|
Page:4
שער רביעי : השפעות של הערכה חיצונית לצורכי אחריותיוּת על ההוראה וההערכה 9 . השלכות של הערכה חיצונית ( מבחני המיצ"ב ) על בתי ספר הנבדלים ברמת הלמידה הארגונית | חני שלטון . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 10 . זיקות בין תפקוּד קהילת הלמידה הבית ספרית ( קל"מ ) , איכות ההערכה לשם למידה ( הל״ל ) בכיתה והשפעת המיצ"ב החיצוני בבתי ספר יסודיים במגזר הערבי | שרין עראקי חמודי . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 שער חמישי : התרבות הבית ספרית מבעד לעדשת ההערכה 11 . תרבויות הבחינה וההערכה והשפעותיהן על יישום הערכה לשם למידה | מנוחה בירנבוים . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 שער שישי : פיתוח מקצועי של מורים בהל״ל 12 . מיזם הל"ל – פיתוח מקצועי להטמעת הל"ל בכיתה ולכינון קהילות למידה מקצועיות בית ספריות : רציונל, מבנה התכנית וסיכום ביניים | מנוחה בירנבוים . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 13 . דרכי הנחיה במיזם הל"ל | יפה גוטוירץ, נריה שחור . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 שער שביעי : שדרוג הל״ל באמצעות מִשְׂחוּק ) gamification ( 14 . הל״ל ומִשְׂחוּק – היֵלכו שנים יחדיו בלתי אם נועדו ? | מנוחה בירנבוים, חנן גזית . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285 אפילוג . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 נספחים . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 תקציר באנגלית . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
|
|
|