|
|
Page:14
מתודולוגיה קיימים מעט מאוד מחקרים העוסקים בפיקוד ובמנהיגות בצה " ל בהיבט ההיסטורי ובבניין כוחו של צה " ל בשנים . 1956 - 1949 המחקר מניח כי שורשיו של צה " ל בתקופת היישוב וכי ההשפעות העיקריות עליו באו מצד אחד מארגון ‘ ההגנה ' ומהכוח המגויס באותה תקופה — הפלמ " ח , ומצד שני מהצבא הבריטי , שבו שירתו רבים מבני היישוב בעת מלחמת העולם השנייה בכמה מסגרות , ובהן החטיבה היהודית הלוחמת ( החי " ל או בכינויה ‘ הבריגדה ' ) . בנושאים אלה ישנה ספרות מחקרית עשירה , ולה מתווספים חיבורים אוטוביוגרפיים וביוגרפיים . עבור חלקו העיקרי של המחקר נעשתה סריקה יסודית ומקיפה של מקורות ראשוניים בארכיון צה " ל , מקורות אשר ברובם הגדול לא נעשה בעבר כל שימוש מחקרי . החומר שנבדק כולל את ישיבות המטכ " ל בשנים הרלוונטיות , תיקים רלוונטיים במשרד הביטחון , מסמכים מלשכת הרמטכ " ל בנושאי הדרכה , תיקי יחידות , מסמכי מחקר ופיתוח ועוד . נבדקו תיקי לשכת ראש אג " ם ( אגף המטה הכללי ) , אה " ד ( אגף ההדרכה ) , מה " ד ( מחלקת הדרכה ) , פה " ד ( פיקוד בקצרה סקירות על אופן ההכשרה של המש " קים , הקצינים והמפקדים הבכירים בצבא זה . בחינת אופי הפיקוד בשלושת הפרקים האחרונים מתחלקת לשלושה נושאים עיקריים : מקצועיות , ערכים ומנהיגות . ההכשרה המקצועית שמפקדי צה " ל זכו לה הייתה רבה ומגוונת וראויה למחקר בפני עצמו . החלטתי להתמקד בלוז ההכשרה המקצועית לפיקוד , בתכנים ובתשומת הלב שהוקדשה בתכניות ההדרכה השונות לתוכן מקצועי , ובעיקר באופן שבו השפיע התוכן המקצועי על דרך הפיקוד והמנהיגות של המפקד . אין מחקר זה עוסק בממדים טקטיים ואופרטיביים או בפיתוח תרגולות ודיונים מקצועיים על מבנה וארגון , אלא בעיצובו של אופי הפיקוד . הגורם השני המשפיע על אופי הפיקוד הוא הערכים . הגורמים הערכיים נבדקו בהקשרים של רוח הלחימה של צה " ל תוך התמקדות בערכי הפיקוד , בערכי הלחימה ובערכים לאומיים – חינוכיים . הגורם השלישי הוא ההכשרה למנהיגות בקורסים , בדיקת התכנים ואופן העברתם למפקדי צה " ל . בתקופה הנדונה עדיין לא הושפעה הכשרת המפקדים מתאוריות פסיכולוגיות על מנהיגות אלא הוגבלה לכללים מעשיים כיצד על המפקד להנהיג את חייליו .
|
|
|