|
|
Page:8
הבלטת גילויי סולידריות מצד ציבורים שונים .............................. 235 ציור הדמויות הפועלות - דימוי חדש בסיקור העיתונאי ............... 238 היחס אל קורבנות השביתה .......................................................... 239 מאבק מגדרי - מסגור שונה של השביתה ..................................... 240 היבטים מעמדיים בסיקור העיתונאי ............................................. 243 דיון : שינוי והמשכיות בסיקור השביתות ........................................... 247 הסבר לדפוס המתמשך של הלקאת המורים השובתים בסיקור העיתונאי ......................................................................... 248 הסבר לשינוי שחל במסגור של שביתת המורים בסיקור העיתונאי ...... 250 פרק שמיני : סיכום ודיון .......................................................................... 255 דמיון ושוני בייצוגי המורים בשלושת שדות המדיה .......................... 255 היחסים בין הטקסט למציאות ...................................................... 259 המלצות לפעולה ............................................................................... 263 המלצות לפעילי האיגוד המקצועי ................................................ 264 המלצות לגופי הרגולציה ולארגוני התקשורת .............................. 265 נספחים ................................................................................................... 267 נספח : 1 דפוסי הוראה בבתי הספר של הקולנוע הישראלי ............... 267 נספח : 2 טבלת התפלגות תכונות של דמויות מורים ......................... 272 רשימת מקורות ...................................................................................... 278 א . ספרים , מאמרים , אסופות ואתרים ................................................ 278 ב . פילמוגרפיה – סרטי קולנוע .......................................................... 297 ג . פילמוגרפיה – סדרות טלוויזיה ...................................................... 302 ד . רשימת מקורות מן העיתונות ........................................................ 304 308 ............................................................................................... Abstract
|
|
|