סיכום והמלצות

חינוך הוא שדה המושפע ממשתנים רבים ולכן לא תיתכן תרופת פלא לשיפורו . כל ניסיון לומר כי נמצא הגורם האחד והיחיד שיכול לחולל את המהפכה המיוחלת ולשפר פלאים את פני החינוך אינו אלא שטות מוחלטת . רק עבודה קשה שתעסוק בו בזמן בנושאים שונים ומגוונים עשויה להביא לפריצת דרך של ממש . רובנו איננו אוהבים עבודה קשה ומורכבת , אם בחיינו האישיים ואם בחיינו הציבוריים . זו אחת הסיבות שבגללן קשה לשנות את מערכת החינוך . מובן אפוא שספר זה אינו מצביע על שיפור תהליכי ההוראה והלמידה כעל התחום האחד והיחיד שרק בו צריך לעסוק כדי לשפר את מערכת החינוך . כפי שכתבתי בפרק הראשון , מערכת החינוך לא תשתפר מבלי שנעסוק ברצינות בתחומים מגוונים , כגון שדרוג מעמד המורה וגיוס כוח אדם איכותי להוראה , חינוך ערכי וחברתי , טיפוח התחום הרגשי של תלמידים , תקשוב , מניעת אלימות , בעיות משמעת , מנהיגות חינוכית ועוד . אולם מצד אחר , גם עבודה על כל אלה לא תצליח לשפר את מערכת החינוך אם לא נעסוק ברצינות באיכות ההוראה והלמידה . עיסוק זה אינו בא לייתר את העיסוק בנושאים האחרים , אלא למלא ולצקת תוכן בחוליה חסרה , שאינה מיוצגת דיה בדרך כלל בריון ה...  To the book