נימה אופטימית לקראת סיום

לקראת סיום הפרק בחרתי נימה אופטימית יותר מבחלקיו הראשונים . בשנים האחרונות הולכות ומצטברות ראיות ממדינות שהצליחו לחולל שינוי פדגוגי מערכתי בהיקפים שונים , לדוגמה : אונטריו שבקנדה Levin ) , ( 2008 מערכת החינוך בעיר בוסטון , ( Payzant and Horan 2007 ) אזור חינוך מספר 2 בעיר ניו יורק ( אלמור וברני , ( Ravitch 2010 ; 2010 מדינות קונטיקט וצפון קרולינה בארצות הברית ואף מדינות כגון דרום קוריאה , סינגפור ופינלנד . ( Darling-Hammond 2010 ) המשותף לכל המקומות הללו הוא : א . מדיניות שהיוזמה אליה הגיעה מהדרגים הפוליטיים הגבוהים ביותר או לפחות קיבלה מהדרגים הגבוהים תמיכה חזקה ורחבת היקף ; ב . תכנית ארוכת טווח שנשארה על כנה במשך כמה שנים ברציפות מבלי שהוחלפה ; ג . מדיניות מפורשת שעסקה בסוגיות של שיפור ההוראה והלמידה ; ד . בניית תשתית מנהלית וארגונית לתמיכה בשיפור ההוראה והלמידה ; ה . השקעה עצומה בשיפור כוח ההוראה בעזרת שילוב בין העלאת שכר המורים כאמצעי לגיוס כוח אדם איכותי לבין תכניות הכשרה ותמיכה מקצועית ברמה גבוהה , הן בשלב ההכשרה להוראה והן עבור מורים שכבר מלמדים . מוקדם אמנם לקבוע איך ייראו הרפו...  To the book