sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
התבונה הוליכתנו . בשימושה הספיקילאטיבי דרך שדה הניסיונות' משום שכאן ' אין היא באה לעולם על מלוא סיפוקה' אל האיד אות הספיקולאטיביות ; אולם אלו שוב הוליכונו בסופו של דבר אל הניסיון' ועל כן' הן סיפקו את כוונת התבונה אמנם באורח מועיל' אך לא באורח ההולם את ציפייתנו . והנה עור נותר לנו מחקר : האם מצויה תבונה טהורה גם בשימוש מעשי ? האם היא מוליכה בו לאידיאות המשיגות את המטרות העליונות של התכונה הטהורה' שצינו אותן קודם , והאם הללו אינן עשויות להנחיל' מנקודת ראות עניינן המעשי . את שהיא שוללת מאתנו מכול וכול מנקודת ראות העניין הספיקולאטיבי ? כל עניינה של תבונתי ( העניין הספיקילאטיבי וכן העניין המעשי' מצטרף לידי שלוש שאלות אלו : ( ן ) מה אני כול לדעת ? ( 2 ) מה אני רשאי לעשות ? ( 3 ) למה אני רשאי לקוות ? השאלה הראשונה היא ספיקולאטיבית גרידה . מיצינו ( עד כמה שאני מעז לדמות ) את כל תשוברתיה שבאפשר . ובסופו-של דבר מצאנו אותה התשובה' שבה מוכרחה , אמנם , התבונה להסתפק . וכשהיא אינה נותנת את דעתה על הצד המעשי—הרי יש לה סיבה לכך , שתהא בעלת סיפוק . אולם' תשובות אלו נשארו מרוחקות משת- המטרות הגדולות' ...  To the book
מוסד ביאליק

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help