|
|
אמנון גלסנר התמונה מדגימה את התקשורת ההולכת ומתפתחת בין אנשים . תקשורת כזאת מעוררת תהיות ושאלות , כמו למשל מהן המשמעויות וההשלכות של התקשורת המתפתחת בעידן התקשוב על מערכת היחסים הבין-דורית ? על החינוך ? על הלמידה וההוראה ? שאלות כאלו ואחרות מעסיקות את מערכת החינוך בכלל ואת מערכת הכשרת המורים בפרט , והן באות לידי ביטוי במאמצים להתאים את המערכות הללו למאה . 21-ה שאלות כאלו מעסיקות את כותבי הספר שהם חברי מיח"ם - המרכז ליוזמות חינוכיות מתוקשבות במכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי בבאר שבע . אנו הכותבים , כולנו אנשי חינוך במכללה , בחרנו להתמקד בתיאור נרטיבי ייחודי המדגיש את ההתנסויות האישיות שלנו ביישום של שילוב התקשוב בחינוך בכלל , ובלמידה ובהוראה של פרחי הוראה בפרט . מטרתנו המרכזית בכתיבה סביב תקשוב בהכשרת מורים היא לאפשר לקוראים ללמוד לעומק מתוך התבוננות על העשייה שלהם בתחום , ולשתף את הקוראים במקורות ההשראה להתפתחות התפיסות והרעיונות התאורטיים שבבסיס עשייה זו . מטרה נוספת היא לזמן לקורא אפשרות ללמוד על ההתפתחות והצמיחה של מיח"ם כמרכז למידה ועשייה ייחודי שצמח והתפתח במכללה .
To the book |
|
|