פרק חמישים ושבעה חינוך חברתי

פעילות החברתית באה להשלים את הפעילות הלימודית . היא מאפשרת *^ 1 1 לתלמיד להתנסות בחוויות מגוונות ותורמת להעשרת עולמו . כמו כן תורמת הפעילות החברתית לליכוד ולגיבוש קבוצת התלמידים בכיתה . היא יוצרת אקלים בריא ואף מביאה לידי ביטוי תכונות בנפש הילד שאינן מתגלות במהלך הלמידה השגרתית . כאשר תלמיד נוכח לדעת שהמורה מגוון את המפגש שלו עם בית הספר באמצעות חוויות חברתיות או שבית הספר עצמו מטפח את הפעילויות החברתיות , הדבר גורם בעקיפין ליצירת הערכה נוספת כלפי המורה וכלפי השהות בבית הספר . החינוך החברתי בא לידי ביטוי בבית הספר בשלושה מישורים : א . במסגרת הכיתה . ב . במסגרת חטיבתית-שכבתית . ג . במסגרת כלל בית ספרית . בפרק זה נתייחס רק למסגרת הכיתתית בה המוביל הוא , כמובן , המחנך . להלן הצעות אחדות לפעילויות חברתיות : א . ועדות כיתתיות מומלץ לטכס עצה יחד עם התלמידים כך שהם יעלו רעיונות לוועדות כיתה שונות . הוועדות הפופולריות הן בדרך כלל : ועד כיתה , ועדת קישוט , ועדת אירועים , ועדת עזרה הדדית , ועדת עיתון , ועדת קשר , ועדת ביקור חולים , ועדת משחקייה , ועדת טיפוח הנוי ועוד . בדרך כלל חברים בכל ועדה של...  To the book