פרק עשרים ושלושה שיעורי בית

ה ; ' מונח שהתלמידים שיעורי מבצעים בית מתייחס מחוץ לכל למסגרת הפעילויות הפורמלית , המטלות של השיעורים והמשימות בבית הלימודיות הספר , לרוב ללא נוכחות המורה . מטלות ומשימות אלו יכולות להתבצע במרחב הבית ספרי ( בספריית בית הספר , במרכז למידה או בחדר הכיתה , ( אך בעיקרן אלו מטלות שהתלמיד מבצע בביתו , בזמן ובמרחב שהוא בוחר לעצמו . יש לראות בשיעורי הבית את הרחבת הלמידה אל מחוץ לכותלי בית הספר , כשהתלמיד הוא האחראי הבלעדי לביצועה . אם תשאל את המורה החדש , כמו את המורה הוותיק , על התמודדותם עם הכנת שיעורי הבית , יתברר עד מהרה שהמדובר בימכה' וב'טרדה' המלוות את עבודת המורה כמעט בכל שנה , בכל כיתה ובכל מוסד בו הוא מלמד . עובדה היא שכמעט כל שיעור מלווה ב'חקירות ' , ב'תירוצים' וב'בירורים' עם תלמידים אשר אינם מכינים שיעורי בית , חלקם כמעט באופן קבוע וחלקם באופן אקראי . דומה שהמונח שיעורי בית מעורר כמעט אצל כולנו זיכרונות לא נעימים מתקופת היותנו תלמידים . למעשה , שאלות המפתח לגבי שיעורי הבית הן : מה מטרתם ? מה סוגם ? על מי הם מוטלים ? האם הם חובה או רשות ? כיצד ומתי בודקים אותם ? ישנם חילוקי דעות אם י...  To the book