פרק תשעה עשר המעבדה הפדגוגית בבית הספר ובמרכז פדגוגי אזורי

ש : ירוכזו איפת משרד מרבית החינוך המשאבים היא הפדגוגיים שבכל מוסד לשימושו חינוכי של תוקם המורה מעבדה . פדגוגית בה למעשה בכל חלקי הארץ הוקמו מרכזים פדגוגיים אזוריים אשר תפקידם לשרת את בתי הספר שבאותה עיר או באותו אזור . כל מורה רשאי לשאול מהמרכזייה הפדגוגית פריטים שונים . בתחילת השנה מתבקש כל מנהל לשלוח למרכז הפדגוגי האזורי את רשימת המורים המורשים לשאול ציוד מהמרכזייה הפדגוגית . מתפקידם של המרכזים האזוריים להעמיד לרשות עובדי ההוראה את האמצעים הדרושים למילוי תפקידם , להביא לידיעתם את מכלול המשאבים הקיימים ולהדריכם בשימוש הנכון בהם . עם זאת , המספר הקטן של המרכזים , ריחוקם ממוסדות החינוך וממגורי עובדי ההוראה , שעות השירות בהם שאינן מספיקות והכמות המצומצמת ( יחסית ) של עותקי האמצעים המצויים במרכזים - כל אלה מקטינים את הסיכוי שכל עובדי ההוראה יוכלו לעשות שימוש בציוד הלימודי שבמרכזים . לכן תובן החשיבות של הקמת מעבדה פדגוגית בכל מוסד חינוכי . המעבדה הפדגוגית בבית הספר במעבדה הפדגוגית מרוכזים כל משאבי ההוראה לסוגיהם : א . מידע מאוחסן בכתב ובדפוס : ספרי עיון וספרי לימוד , חוברות ופרסומים של משר...  To the book