א ; / עם חד הכלים התלמיד המשמעותיים . שיחה מוצלחת ביותר של בעבודתו מורה עם החינוכית תלמיד של עשויה המורה לחולל הוא נפלאות השיחה ביחסים שבין השניים , ביחסיו החברתיים של הילד בכיתה , ביחסו ללמידה ועוד . א . סוגי הש » חות שיחות מורה-תלמיד יכולות להתנהל במישורים שונים . הדבר תלוי במטרות השיחה : א . שיחת היכרות - מטרתה הכרת הילד ותכונותיו , הרקע ממנו הוא בא , עמדותיו בנושאים שונים וכר . הן הילד והן המורה יחושו בהשפעת שיחה כזו על יחסיהם בהמשך מבחינת הקרבה ביניהם ואופן ההתייחסות של המורה כלפי תלמיד זה . ב . שיחת משמעת - תתקיים בדרך כלל לאתר אירוע חד-פעמי של הפרת משמעת או בעקבות בעיות התנהגות שנמשכות לאורך תקופה . ג . שיחה עם תלמיד במצוקה - מטרתה לגלות את הגורמים למצוקה שחש התלמיד ושגורמת לו לקשיי ריכוז ולירידה ביכולת הלמידה . הגורמים למצוקה כזאת עלולים להיות : פיזיולוגיים , פסיכולוגיים , חברתיים וגורמים הקשורים לבית הספר או למשפחה . לעתים ייתכן שכמה גורמים חוברים יחד ומציבים בפני הילד קשיים המתגלים בכיתה . בעקבות השיחה יחל תהליך של טיפול בגורמים שהתגלו כבעייתיים , במטרה להחזיר לילד את שיווי מ...
To the book