פרק שמיני חזון חינוכי או: 'אני מאמין'

ל : בספרות כל מורה המקצועית , לכל הורה 'אני ולכל מאמין מוסד . ' חינוכי יש חזון חינוכי משלו אשר נקרא אין אדם או מוסד יכול לפעול ללא אמונה , חזון או יעד העומדים ביסוד פעולתו . מורה או מוסד הפועלים ללא 'אני מאמין צועדים לכיוון לא ידוע וממילא אינם יודעים לאיזה יעד הם עשויים להגיע , אם בכלל . ראוי שמורה המגיע למקום עבודה חדש , יתבונן היטב בטיב החזון החינוכי של המוסד ויעמוד על עקרונותיו . רצוי שבדיקה זו תיעשה עוד בטרם החליט המורה אם לעבוד במקום זה אם לאו . לעניות דעתי , גם אם בית הספר טרם גיבש 'אני מאמין' משלו , יכול המורה לנסוז לעצמו 'אני מאמין' שלפיו יפעל בכיתה שאותה יחנך . מובן שבמקרה כזה יצטרך המורה לבדוק אם ה'אני מאמין' שלו מקובל על ההנהלה . באותה מידה רצוי שגם צוותי מורים מקצועיים יתכנסו לדיון ולגיבוש מסמך של 'אני מאמין' של המקצוע המשותף שאותו הם מלמדים . א . חזון חינוכי הוא : תכנית שמקור עקרונותיה באמונות , בערכים ובהשקפות העומדים ביסוד תפיסתנו החינוכית ושלאורם אנו מעוניינים לחנך את תלמידינו . משקף את דעת רוב הגורמים השותפים לפעילות החינוכית ולתפיסותיה הערכיות ( מורים , הורים ובעלות ....  To the book