פרק שלישי הגדרת תפקידים של מחנך הכיתה

פקידי המחנך והמורה המקצועי פורטו בהוראות תקשי'ר = ) תקנון שירות ) ^^ ^ 1 עובדי הוראה אשר חלקן יפורטו בהמשך . יש לזכור שנוסף על האמור להלן שואף כל בית ספר להתאים ולהגדיר את תפקידי המורה בהתאם לחזונו החינוכי ולמטרות בית הספר . כמו כן , המורה עצמו מוסיף הדגשים , רעיונות ותכניות הקשורים לתפקידי המורה , בהתאם לאישיותו ולחזונו האישי . בפרק זה נצטט חלק מהמפורט בהוראות התקשי '' ר , * ובהמשך נציע דרך לתכנון המעשי של עבודת המורה . ו . מחנך הכיתה ידאג לעיצוב דמותו ולקביעת דרכו החינוכית של המוסד על יסוד העקרונות שהונחו בסעיף 2 לחוק חינוך ממלכתי , תשי'ג : 1953 - " מטרת החינוך הממלכתי היא להשתית את החינוך היסודי במדינה על ערכי תרבות ישראל והישגי המדע , על אהבת המולדת ונאמנות למדינה ולעם ישראל , על אימון בעבודה חקלאית ובמלאכה , על הכשרה חלוצית ועל שאיפה לחברה בנויה על חרות , שוויון , סובלנות , עזרה הדדית ואהבת הבריות . " . 6 מחנך הכיתה מטפל - תוך שיתוף פעולה עם כל מורי הכיתה - בעניינים הלימודיים והחברתיים של תלמידי כיתתו ; המחנך מלמד את הכיתה כיחידה חינוכית אחת ; מוציא ומביא את ענייני הכיתה לפני המנה...  To the book