|
|
האתגר העולם המקוון שכולם " מחוברים" בו עם כולם , כלומר " העולם התקשורתי , " העולם שכמעט כל באיו מייצרים בו ידע כלשהו והוא נגיש למדי לכולם , כלומר " עולם המידע" – אותו עולם מאתגר את מערכות החינוך וההשכלה באתגר מערכתי שחורג הרבה מעבר לשליטה בכלים הטכניים שמציעים המחשב ויישומי האינטרנט . כלומר שלא כמו שנוטים לחשוב , אותו אתגר מערכתי אינו מתמצה ביכולתם של מורי בתי הספר לכתוב במעבד תמלילים , להכין מצגת , לשלוח דואר אלקטרוני ולגלוש לאתרי אינטרנט . המיומנויות הטכניות הללו הן אמנם אבני בניין חדשות יחסית , ואולם לפתחה של כל מערכת הוראה שאנשיה קונים להם שליטה בסל הכלים הטכנולוגיים הזה עומדות שאלות מורכבות , שמוליכות אותה צעד אחד קדימה : מה ייבנה מאותן אבני בניין ? כיצד ישפיעו המיומנויות הנצברות הללו על בתי הספר ועל תהליכי ההוראה-למידה הנהוגים בהם ? האם המורים ישנו את שיטת ההוראה שלהם ? האם התלמידים יידרשו לדרכי למידה אחרות ? איזו תרבות בית-ספרית תתעצב בעקבות רכישתן של המיומנויות הטכנולוגיות הללו ? האינטרנט כאן כבר כשלושה עשורים . הוא חדר לכל תחומי החיים ושינה את דרך ההתנהלות של מערכות התקשורת , ...
To the book |
|
|