א. הרחבת מושגם של בית־הספר ותפקידיו

אם כל דבר שבחברה הוא בגדר גורם חינוכי , מה תפקידו החדש של החינוך הפורמאלי 1 הגדרות חדשות של חינוך מטעימות תפקידים שונים של החינוך הפורמאלי , והללו יכולים לשמש פתיחה לעניין זה . לויד וורנר וחבריו מגדירים את בית הספר כ'חברת ביניים בין המשפחה למדינה , הבאה לאמן את הילדים באורחות החיים של המבוגרים . ' הגדרה זו מביעה את הרוח המודרנית בדרך הטעמת מבנהו החברתי של בית הספר . ומתוך כך היא רואה את שהותו ואת חייו של התלמיד בחברת ביניים זו חשובים יותר , מבחינה חינוכית , מלימודי הנושאים . וורנר סבור שעצם ישיבתו של תלמיד בבית הספר היא תכלית לעצמה , היא חינוכו באורחות החיים החברתיים של המבוגרים . אבל חברת המבוגרים בת זמננו צריכה הגדרה ברורה יותר . כאן נפיק תועלת מהגדרתו של א . ט . הילר , המטעימה את 'הכנת היחיד לנטילת חלק בקבוצות שניות במעלה . ' הגדרה זו אינה מדברת במעומעם על 'חיי חברת המבוגרים , ' אלא רומזת , שהיחיד יעמוד בפני מצבים יותר מסובכים , שבהם קובעים יהיו היחסים השניים במעלה , היינו : יחסים שאינם אישיים אלא ממוסדים . ועוד אומ רת הגדרה זו , שנטילת חלק ביחסים שניים במעלה צריכה חינוך מיוחד . ה...  To the book