אני נהנה מאוד משיחות העוסקות בלמידה של דברים שחשובים לאנשים . שיחות כאלה , מצד אחד , חושפות משהו על תהליך הלמידה , ומצד שני הן נותנות לנו תשובות רבות לשאלה למי אנחנו עמלים . היו לי עשרות שיחות מקריות מעין אלה , על בייסבול או על אסטרונומיה לחובבים או על שיט מפרשיות או על רומנים בני זמננו , שיחות שלא עסקו ישירות בלמידה , אבל שבמהלכן חשבתי בלבי , "מעניין , מה שמשתמע מכך בנוגע להבנות אישיות של אנשים ולדרכים שבהן הם הגיעו אליהן " ! אולם לפעמים עשויות השיחות להיות קצת יותר מובננוה , כמו חפירות ארכיאולוגיות שיטתיות בהיסטוריות הלימודיות של אנשים . הנה מתווה פשוט , אבל חושף להפתיע , לחפירה כזאת : . 1 במה אתם מבינים ממש טוב ? . 2 איך הגעתם להבנה הזאת ? . 3 מנין לכם שאתם באמת מבינים בזה ? שאלות אלה משמשות זה זמן רב חלק מעבודתנו על הוראה לשם הבנה , שהוזכרה קודם . המטרה היא להתחקות אחרי התחושה הבלתי פורמלית של אנשים בנוגע לאופי הלמידה לשם הבנה . בשעונים על שאלה , 1 בנוגע למשהו שאנחנו מבינים ממש טוב , נושאים אקדמיים עשויים להיות תשובה הולמת . אבל כך גם תחומים בלתי אקדמיים בעליל כמו גינון או גידול יל...
To the book