תמר ראובני מבוא בעולם שאנו חיים בו ילדים נחשפים למצבי חיים מורכבים ולמצבי סיכון שונים , בהם גם אלימות ישירה ואלימות עקיפה . אלימות עקיפה היא תופעה שכיחה , שבה הפעולה האלימה אינה מופנית ישירות אל הילדים , אלא הם עדים להתרחשותה ולפגיעתה באנשים הקרובים אליהם או באנשים הנמצאים במעגלים מרוחקים יותר . תופעת האלימות בבית הספר נתפסת כבעיה חברתית אוניברסלית , הפוגעת בסביבה האנושית ובסביבה הפיזית כאחד , ומשפיעה הן על הקורבנות הישירים והן על הקורבנות העקיפים מבחינה פסיכולוגית , מבחינה חברתית ולעתים גם מבחינה התפתחותית Astor , Meyer & Behre , 1999 ; Rigby , ) . ( 2000 ; Slee , 1995 בעשורים האחרונים חלה עלייה מדאיגה ברמת האלימות בבתי הספר ובגני הילדים בישראל ובעולם . בתי הספר נתפסים כיום כאלימים וכמסוכנים יותר מבעבר , ואלימות הילדים נחשבת לאחד מגורמי הסיכון הגדולים ביותר בהם ( בנבנישתי , חורי-כסאברי ואסטור , ; 2006 הראל , אלנבויגן-פרנקת , ^ מולכו , אבו-עסבה וחביב , ; 2002 . ( American Psychological Association , 1992 a , 1992 b ; בספרות המקצועית משתמשים במושגים אלימות , תוקפנות , הצקה והטרדה , שלהם...
To the book