על השיח ההדרכתי

ש ר א ל כ " ץ נושא הדיון הנוכחי הוא השיח ההדרכתי . הדיון מתבסס על ראייה של ההדרכה כמבנה סדיר של שיח מתפתח בין עמיתים במסגרת פרופסיה נתונה , המתמקד כבירור הטקסט של המודרך ( כ"ץ , . ( 2001 סיפור מעשה נפתח באירוע הדרכתי , כפי שמדווחת עליו אחת המשתתפות במפגש הדרכה על הדרכה . ** בתכנית מסוימת שהיא פועלת במסגרתה מתקיימים מפגשים קבוצתיים שכוונתם ללמד שימוש בבובות בהקשר הוראתי . כבר במפגש הראשון גילתה שנוכחים בקבוצה כשלושים משתתפים . לדבריה היא מעדיפה לעבוד עם קבוצה שיש בה רק עד עשרים איש . כפי שהיא מבהירה , באופן חד-פעמי היא " מוכנה לנסות" לעבוד עם מספר אנשים גדול יותר , ואם זה לא ילך , בכוונתה "לרדת . "מזה המדריכה גם מוסיפה בשיחה משהו על תחושתה שהגוף המארגן את ההדרכה מעוניין לנצל אותה מבחינה כספית , ולכן הוא מנסה "לדחוף לה בכוח" עוד ועוד מודרכות . לפי דבריה , היא פוחדת להתנגד לדרישה זו כדי שבהמשך לא יסגרו בפניה דלתות . מתוך כך היא מספרת על תחושה אישית לא נוחה המלווה את עבודתה עם הקבוצה . היא מוסיפה בהקשר זה שהיא חווה כעת איום על המקצועיות שלה . תוך התפתחות הדיון של הקבוצה באירוע , מתברר כי ב...  To the book