בדרך חזרה לאפשרות של מורה מספר הערות מקדימות לפנקסו של מורה

גבריאל דהאן מהו השימוש שיכול החינוך לעשות בפסיכואנליזה ? 1 r שאלה , שכדי לענות עליה מן הראוי שנפנה למה שאמר פרויד ביחס לשלושת המקצועות הבלתי אפשריים : החינוך , הממשל והפסיכואנליזה ; בלתי אפשריים במובן שאנו יכולים להיות בטוחים מראש בכך , שהתוצאות לא תהיינה משביעות רצון . ובכן , אמירה זו של פרויד יכולה בנקודה זו להניח את החינוך ואת הפסיכואנליזה על מישור אחד , שבו יכול אולי להתנהל דו-ש'ח בין אנשי חינוך לבין פסיכואנליטיקאים . והייתי מוסיף ואומר , שבשני העיסוקים הללו , חינוך ופסיכואנליזה , עיקר העניין הוא דווקא במה שלא הושג , במה שלא הצלחנו בו . אין צורך לספר לכם כמה תאוריות והסברים הומצאו כדי לתת מובן לדבר שלא הצלחנו בו , לדבר שסרם השגנו . יכול מאוד להיות , שהתאוריות וההסברים שאנחנו בונים לגבי מה שלא הושג , לגבי מה שחסר , מסבירים גם , כבדרך אגב , משהו לגבי מה שאנו כן משיגים בתחומים הללו . הנקודה הזאת איננה עניין מקרי . ההתעניינות בחינוך , במה שלא הושג , איננה אומרת דבר רע על הערך של עבודת החינוך , או על כשרונם של העוסקים בה . היא נובעת מנקודה מרכזית בפסיכולוגיה של האדם זו הפסיכולוגיה של הח...  To the book