|
|
מדברי משתתפים בקורס אירועים מתמטיים ( חלקם מורים בפועל וחלקם סטודנטים להוראה : ( אירוע שבו התשובה אינה ברורה לחלוטין , מעודד תשובות שונות ומכאן מפתח דיון . אירוע שנראה ממבט ראשון שיש בו טעות , אך במבט לעומק ובבדיקה מתגלה כנכון . או להפך - ממבט ראשון נראה כנכון ומתגלה כטעות . אירוע המעורר שאלות ותהיות . אירוע צריך להעיר את תשומת לב המורה לשגיאות נפוצות ומראש לטפל בבעיה עוד לפני שהילד נתקל בהן . אירוע טוב מבחינתי כמורה הוא זה שאגיד לעצמי : "רגע , צריך לחשוב . "! זאת אומרת , שאצטרך להפעיל חשיבה מתמטית , לבדוק דוגמאות נוספות , אפשרויות שונות ובסוף להגיע למסקנה . או שאני כמורה משוכנעת מהי התשובה הנכונה , אך אצטרך לחשוב כיצד לשכנע את התלמיד שזו התשובה הנכונה . אירוע טוב הוא אירוע שטמונה בו בעייתיות מסוימת , דילמה , הגורמת למורה התלבטות אם הפתרון שמציע התלמיד אכן נכון . אירוע מתמטי טוב הוא אירוע לא שגרתי כלומר לא תגובות צפויות של ילדים להן ערוכה המורה , אלא תגובה של ילד או פתרון או תשובה המעוררת מחשבה גם אצל מורתו . אירוע טוב בעיני הוא כזה שמבחינה חיצונית גורם לחיוך ומבחינה פנימית גורם למבוכה...
To the book |
|
|