מעגל הלמידה השני

השנייה שנענתה לאתגר הייתה ז'נט , המורה לתנ"ך , שביקשה מהקבוצה לערוך תצפית בכיתתה כדי להעריך את דרך הוראתה : "באיזו מידה תואמת דרך ההוראה שלי את יעדיה ומטרותיה " ? היא בחרה למנות את יעדיה המתוכננים על הלוח קודם לתצפית בכיתה , וביקשה מחברי הקבוצה להתייחס אליהם בשעת התצפית . החלטנו שכל חבר בקבוצה יתמקד ביעד אחד . נושא השיעור היה סיפור יוסף במצרים . מיד לאחר התצפית נערך דיון בקבוצה . להלן קטעים אחדים מהדיון : אני בחרתי להתמקד ברמת העניין של התלמידים , והופתעתי מאוד . את מאוהבת בהוראה שלך ואת מצליחה להדביק את התלמידים בהתלהבותן . ( קולות הסכמה בקבוצה ( . אני התמקדתי בנושא ה " , "מסגרות היחס בין הפרס למסגרת והצורך להתאים למסגרות השונות . לדעתי , טיפלת בנושא זה בצורה יפה מאוד . אהבתי את שיטת ההיקשים שלך , המעבר ה 0 בעי מסיפור יוסף למציאות האותנטית של היום . נהניתי מהשיעור שלך ... מהדרך בה הקשבת לתלמידים מתוך כבוד ... והדרך בה הגיבו התלמידים . הופתעתי מיכולת הביסו של . 'א לא הייתי מאמינה שהוא מסוגל לדבר בצורה כה רהוטה ופתוחה ... המפגש הבא נפתח בשאלה שלי לז'נט : האם באת על סיפוקך או שאת מעוניינ...  To the book