שלא כמו השעון הקונבנציונלי , הרי מנגנון האורלוגין > או שעון המטוטלת ) הוא גלוי וחושף מערכת של גלגלי שיניים משולבים , המורים על "הזמן" או על "השינוי . "בזמן האורלוגין נבחר כמטפורה למערכת החינוך . בהתאם למטפורה זו מייצגים גלגלי השיניים את מערכות המשנה השונות - מורים , חוקרים , תלמידים וכדומה . מערכת המשנה העיקרית היא זו של התלמידים , שהם הנושא המרכזי של המערכת כולה . מערכת המשנה ( גלגל השיניים ) של התלמידים מונעת על ידי גלגל השיניים השני בחשיבותו , זה של המורים . בו זמנית , גלגל השיניים של התלמידים גם מניע את גלגל השיניים של המורים . בפרויקט מט"ס , למשל , נמצא שהמורים קידמו את למידת תלמידיהם והנחו אותם בתהליך המחקר שלהם , ובמקביל קידמה הלמידה העצמית של התלמידים גם את הלמידה של המורים במונחים של רפלקסיה והבניה מחדש של הידע המקצועי שלהם . יתרה מזו , עבודות התלמידים גרמו למורים לשנות את הנחותיהם הקודמות לגבי הוראה ולמידה , כמו גם את אמונותיהם בדבר אי-יכולתם של תלמידים לפעול כלומדים אוטונומיים . זו כוונתי בתהליך של למידה הדדית . את גלגל השיניים השלישי מייצגים החוקרים . ניתן לראות את האינטראק...
To the book