מבוא

קשה להגדיר את הילד החריג , כי המונח ילדים חריגים מייצג קבוצות שונות של ילדים ... בעיקרו של דבר [ ילד חריג ] אינו מסוגל להפיק תועלת מתכניות החינוך הרגילות הניתנות לבני גילו ולחילופין , תכניות החינוך הרגילות אינן עונות על צרכיו ... ילדים מוגדרים כחריגים במערכת החינוך רק אם יש הכרח לשנות את תכנית הלימודים כדי למלא את צרכיהם . ( זקס , לוין ווייסקופף , ( 13-12 : 1992 המובאה שלעיל לקוחה מתוך הספר מהות החינוך המיוחד . כמו אחרים לפניהם ואחריהם , מחברי הספר מגדירים את התלמיד הזכאי לקבל שירותי חינוך מיוחד כזה שיש לשנות את תכנית הלימודים עבורו ( ראו למשל אצל . ( Kirk & Gallagher , 1983 ; Smith-Deutsch , 2007 גישה זו מבליטה את מרכזיות הנושא של תכנון לימודים ושל תכניות לימודים בדיון על אודות חינוכם של ילדים עם מוגבלויות . כיום תלמידים אלה לומדים במסגרות לימוד שונות . חלקם לומדים במערכת החינוך המיוחד , קרי בבתי ספר מיוחדים או בכיתות מיוחדות בבתי הספר הרגילים ; וחלקם משולבים במערכת החינוך הרגיל ולומדים עם בני גילם בכיתות הרגילות . המגמה ההולכת ומתרחבת של שילובם במערכת החינוך הרגיל מעלה על סדר היום סו...  To the book