|
|
מבוא 5 ................................................................................................................................ פרק ראשון : הרציונל לעיסוק בתכנון לימודים לתלמידים עם מוגבלויות מבוא 15 ........................................................................................................................ מושגי יסוד בתחום של תכנון לימודים 16 .................................................................... חינוך מיוחד וחינוך רגיל – מה ביניהם 22 ................................................................... ? גישות ועקרונות מרכזיים בחינוכם של ילדים עם מוגבלויות 28 .................................. רפורמות בחינוך והחינוך המיוחד 36 ........................................................................... השאלות המרכזיות בתכנון לימודים לתלמידים עם מוגבלויות 48 .............................. פרק שני : תכנון לימודים לתלמידים עם מוגבלויות במדינת ישראל מבוא 54 .........................................................................................................
To the book |
|
|